quinta-feira, 11 de agosto de 2016

Atendimento Psicopedagógico


sábado, 21 de maio de 2016

Oficina Psicopedagógica - Leitura de Desenho Infantil

Vagas limitadas!
Cidade: Amargosa-BA.
Horário; 8:00hs às 12:00hs / 14:00hs às 18hs.
E-mail para inscrição: cris-psicopedagoga@hotmail.com
Informações : (75) 3634 2528 / WhatsApp 98812 7564

Atendimento Psicopedagógico Clínico


A avaliação neuropsicológica infantil é um instrumento que funciona como uma lupa para conhecer e compreender o funcionamento de cada um por meio da integração entre os aspectos cognitivos, comportamentais e psicológicos.
Cada processo de crescimento, de aprendizagem e de amadurecimento é muito individual, porém existem comportamentos e sintomas que prejudicam, trazem sofrimento às crianças e adolescentes e podem ser investigados de forma técnica, sempre com objetivo de auxiliar o pleno desenvolvimento da felicidade!!!
Existem diversas indicações para a realização de um processo de Avaliação Neuropsicoógica, entre eles estão as seguintes hipóteses diagnósticas:
- Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade;
- Dislexia;
- Distúrbios da Aprendizagem;
- Transtorno do Espectro Autista;
- Atrasos na linguagem e desenvolvimento global;
- Deficiência Intelectual;
- Dificuldades cognitivas ou comportamentais de origem neurológica.
- entre outras.
A Avaliação Neuropsicológica é realizada em diversas etapas, resumidamente, são elas:
Anamnese;
Testes padronizados para verificar o desempenho do cérebro, em suas funções cognitivas, como atenção, percepção, linguagem, raciocínio, abstração, memória, aprendizagem, processamento da informação, visuoconstrução, afetividade, habilidadesde motoras e executivas, etc;
Aplicação de escalas e questionários de humor e comportamento;
Análise comportamental do repertório envolvido na queixa.
Devolutiva e Relatório.
O resultado da avaliação refletem os principais ganhos e déficits ao longo do desenvolvimento e têm o objetivo de determinar o nível evolutivo específico da criança. A importância desses instrumentos reside principalmente na prevenção e detecção precoce de distúrbios do desenvolvimento/aprendizado (citados acima, entre outros), indicando de forma minuciosa o ritmo e a qualidade do processo e possibilitando um mapeamento qualitativo e quantitativo das áreas cerebrais e suas interligações (sistema funcional), visando intervenções terapêuticas precoces e precisas.
Esse tipo de avaliação é fundamental para identificarmos precocemente alguns distúrbios, planejarmos intervenções e tratá-los de forma eficiente, possibilitando ainda uma medida passível de comparação futura, o que só tem a somar na boa evolução do desenvolvimento infantil e adolescente.

domingo, 7 de junho de 2015